摘要：

 

音乐教育是一门特殊的教育学科，在幼儿发展过程中有着重要的作用。但目前幼儿教师的音乐素质过低，已不能适应新世纪对幼儿教师的要求。要改变这一现状，幼师音乐教育就必须适应新的形势，转变观念，把培养优秀幼儿教师放在首位，把提高中职幼师专业学生的音乐素质与教学能力落到实处，为社会培养一批具有创新能力的全面发展的幼儿教师，确保幼儿音乐教学的质量和幼儿良好的发展。

 

全方位多角度地进行综合立体教学，首先要加强课堂教学的针对性，增强教学过程的实用性。教师应根据中职幼师专业的培养目标，从高谈阔论的演讲式教学中解脱出来，力求课堂上所讲的知识实用有效；从唯我独尊的讲台上走下来，力求精讲多练、讲练结合，使学生在“知识与应用、定义与理解、技能与练习”的有机结合中摄取知识营养，在“动脑、动嘴、动手”的实际参与中掌握音乐技能和音乐知识。树立全方位的立体教学观，还要改变以和教学过程中过于关注技能传授的错误倾向，转而