宏扬传统文化，深化小学美术教育
【中文摘要】在教育改革的深化下，2006年9月我国发布的国家《“十一五”时期文化发展规划纲要》中，把关于传统文化的传承与保护放在了突出位置，这就再一次说明中国传统文化对于提高国民素质发挥着不容忽视的作用。《纲要》提出重视中华优秀传统文化教育和传统经典、技艺的传承。在有条件的小学开设书法、绘画、传统工艺等课程，艺术教育现代化是整个教育现代化的重要组成部分。作为传统文化载体之一的美术教育，高调呼吁艺术熏陶的多，实践者甚寡，这不能不说是小学美术教育中的一个缺欠。本文就美术教育在传统文化中的作用、在小学展开美术教育的必要性、如何展开进行了简单论述，希望新时代的美术教育能赋现代化以民族特色，也只有这样的现代化，才是真正现实的、具体的、有活力的教育现代化，构建适充满活力的新型文化。
【关键词】传统文化 美术教育 新课改 情感教育
一 现代素质教育需要引进民族传统文化
中国传统文化内涵丰富，博大精深，不仅是中国的文化精髓，也是世界文化中不可缺失的重要组成部分。然而，从中小学教材可以知道能和传统文化有关联的课程相当少。多数学生在整个中小学学习阶段中，从来没有接触过传统文化。
传统文化几千年历史积淀，但与现代文明并不矛盾。马克思主义认为，人们自己创造自己的历史，但并不是随心所欲的创造，并不是在他们选定的条件下创造，而是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条件下创造。对教育的着力于传统文化是不会中断的，新的思想道德规范只有与人的潜意识中的传统美德相承接才能成活，才能发展。
２１世纪中国人对文化的传承和发扬都在青少年身上，这是历史赋予他们的重任。而要要建设、创造和发展中国的传统文化，首先要从娃娃抓起，从基础开始，而小学无疑是素质教育最基础的环节。
美术教育作为学校教育的重要组成部分，它的主要任务是“对学生进行审美教育，提高学生的审美素质”。美术教育是我国新课改下一个备受关注的问题，如何在美术中溶入传统文化与时代精神是关键所在。今天，中国传统美术已经到了濒临消逝的边缘。全国政协委员、中国民间文艺家协会主席冯骥才先生说过：“民族文化的传承人每分钟都在逝去，传统文化每一分钟都在消亡。”过去机械反复的进行技能学习，将美术的内涵给彻底破坏掉，无视学生的自主创造力，严重摧残了学生对审美的理解、感知、想象，更不能让学生得到美的教化与对美术这中文化的认识，那么素质教育只能成为一纸空谈。
我国学校教育的根本任务是坚持以为社会主义服务的方向，培养德、智、体、美、劳全面发展，有理想、有道德、有纪律的一代新人，提高全民族的素质。对小学生开展美术教育将改变我们一种根深蒂固的观念：美术教育只是普通的技能教育。无庸质疑，美术是人类智慧表现形式的结晶，具有净化人的心灵，提升人的品质的功能。小学教育中开展美术教育无疑是从保护民族文化入手，重建美术文化生存、传承和发展的平台，把根留住，让传统美术进入课堂不失为一条良策。
二&nbs
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