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进城务工人员子女养成教育的问题及对策

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作者:代写论文  来源:星论文网  发布时间:2012-05-26 14:48:00

  养成教育是培养学生养成良好行为习惯的教育,《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出:“要培养学生良好的行为习惯,为学生终身发展奠基。”进城务工人员子女从农村来到城市,生活环境发生了变化,孩子要有适应环境的过程。由于缺乏良好的生活和教育环境,不少孩子养成了许多不良行为习惯,孩子家长又忙于生计,无法对孩子进行有效的养成教育。“为了学生的一切,一切为了学生,为一切学生”是素质教育的目标,作为学校教育工作者,要补上这个短板,培养进城务工人员子女良好的行为习惯,包括培养学生良好的学习习惯、行为习惯和生活习惯等。
  一、进城务工人员子女养成教育存在的问题
  1. 受教育的环境经常变化,使得进城务工人员子女接受的行为习惯养成教育不系统。习惯不是一朝一夕养成的,进城务工人员经常变换打工地点,他们的孩子跟随父母到处“迁徙”,流动性大,孩子的教育就会受到影响。养成教育是一个系统工程,要循序渐进、持之以恒。如果流动性太大,孩子刚适应一个环境,初步养成一定习惯,换一个环境,孩子还得逐渐适应另一个环境。
  2. 部分学生没有养成良好的学习习惯。进城务工人员工作较忙,无暇顾及子女的养成教育,孩子到城市了,就把教育孩子的责任全推给学校。特别是部分进城务工人员为生活奔波,没有时间关心孩子学习。还有部分家长自己没有受到多少教育,无法进行家庭教育,再加上子女没有好的学习环境,多数学生没有养成良好的学习习惯。
  3. 部分学生卫生习惯较差。由于大部分进城务工人员生活环境简陋,孩子学习生活都在一间房里,个人卫生习惯较差。多数进城务工人员子女在家里没有时间吃早点,家长就让孩子在马路边上的早点摊上随便买些早点吃,这样的早点既不卫生也没营养。有部分学生不能每周洗一次澡,换一次衣服。
  4. 学习目标不明确,部分学生不喜欢学习,认为读不读书都没有关系。部分孩子受生活环境的影响,缺少家长的教育和引导,学习的目的不明确,缺少学习动力,学习态度不端正,没有正确的学习方法,学习效率低,甚至认为读书无用。
  二、加强进城务工人员子女养成教育的对策
  1. 重视社区教育。重视社区对孩子的教育影响,积极联系社区,开展课外兴趣活动,让学生在课余时间能得到正确的指导和引导。
  2. 开办家长学校,提高家长教育水平和对教育的重视程度。对家长进行教育目的、教育方法的培训,让家长在家庭中对孩子进行必要的教育。
  3. 利用多种形式,如家长会、家访、电话联系等形式互相沟通,培养孩子形成良好的习惯。父母是孩子的第一任老师,只有家长、学校、社会形成合力,才能提高学生养成教育的效率。
  4. 依托教育主阵地,开展好学校养成教育活动。一是学校利用各科教学,结合教材和学科特色渗透养成教育规范和要求。还可以利用大队会、主题班队会对学生开展养成教育。每周学校在升降旗仪式上进行点评,评价学生一周来的优点和不足,对学生提出具体要求,让学生明确自己应该怎么做。二是利用各种活动引导学生树立正确的方法和习惯,把养成教育融入到学生活动中。三是教师言传身教,“榜样的力量是无穷的”,教师是学生最尊敬、最信任的人,教师做好示范,学生在学习生活中就会去模仿,就会逐步形成良好的习惯。四是对学生多赞赏、多鼓励。让进城务工人员子女把良好的行为习惯体现到日常生活和学习中。
  5. 根据学生的年龄特点开展养成教育。要采用适合儿童身心特点的教育方法,在内容的安排上要体现连续性,做到由浅入深,循序渐进。
 


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