星论文网欢迎您的来访,本中致力于各类论文代写,论文发表,代写代发论文服务

想快速发表职称论文找星论文网
当前位置:星论文网论文资料->行政论文->思想政治论文

思想政治课研究性学习的思考与实践

分享到:
作者:代写论文  来源:星论文网  发布时间:2012-05-29 14:24:00

 摘要:现代社会的竞争日趋激烈,学习能力和合作能力已成为对现代人才的基本要求。随着新课改的逐渐深入,传统的教学模式早已不能满足学生获取知识的需求,而自主合作探究性学习充分体现了现代教育的先进理念。怎样使自主探究性学习成为我们政治教学更好的工具,发挥其效用,主要是学生在教师的指导下,充分发挥合作学习的团队优势,在合作过程中,激发学生的好奇心和钻研精神。通过教师的引导,使学生成为学习的主体,真正成为课堂的主人。
  关键词:初中政治;探究;小组合作;学习
  
   一、思想政治课开展研究性学习的必要性
  (一)探究性合作学习有利于培养学生团结协作和独立思考的能力
  传统教学模式虽然在扩大教育对象等方面具有很高的优势,但也很容易将老师和学生个体化,学生之间个体化,逐渐趋于单向交流的形式,信息传递的情况也逐渐单一化。而研究性学习能够给予每个学生充分的活动时间和空间,让大家都能平等参与,在融洽开放的学习氛围里表达自己对知识的理解和看法,了解和借鉴他人的想法,使学生在交流、争论中体会到学习的乐趣,掌握牢知识,提高学习效率。研究性学习的开展,有助于培养学生发现问题,分析问题,解决问题的能力以及收集资料,相互交流的能力。在探究知识的过程中,学生会遇到很多困难,但这会增强学生的抗挫能力,有利于学生健全人格的形成,乃至对学生一生的影响都很重要。
   (二)研究性学习能充分发挥学生在学习中的主体作用
  教学的本质是让学生获得真正有效的知识。应该以学生为主体,但传统的教育模式,往往是教师在上面讲,学生下面记,死记硬背,学生的学习积极性极易被磨灭,都是被动的接受。通过研究性学习的方式可以让课堂还原本色,让课堂教学的容量与密度得到最大限度的提升,最终提高初中政治教学的效率与质量。通过研究性学习让初中政治课堂教学由原来单一的线索进行教学逐渐改变为多条线索同时进行,这样,通过学生深入地开展对知识的探究,将知识和身边的生活联系起来,将课本中的 经济、社会、哲学、政治等常识的基本理论结合起来,通过社会实践,获取知识的真谛。这样,为每个学生提供了更多的参与机会,鼓励他们敢于参与到政治教学中来,实现了学生学习的主体转换,这样对提高学生的综合素质有很大的好处,也符合了新课程标准,也符合素质教育的理念。
  二、小组合作是研究性学习的基本形式
  合作学习作为探究性学习的基本形式,是转变学习方式的有效方法。通过在政治教学的过程中,制定分组、合作规则,对学生在合作过程中有效地进行指导和管理,使其充分发挥学生的探究精神和创新能力。一般的基本流程应该是这样的,在一个小组内先由小组长首先发言或由一个学生进行中心发言,然后让本组的其他学生对该问题进行补充或者提出不同的意见进行改善,最终由小组长提出一些本小组无法解决的问题,课堂上其他小组也采取同样的方式,然后,由教师在全班提出相关的问题,对大家提出的集中性问题在全班进行交流。在这个交流的过程中,班级中的每一个成员都可以将自己的看法充分的表达出来。最后,由教师进行总结,提出自己的看法,通过这样的方式来让学生对知识进行巩固,提高学生对知识的理解。
  例如:学习“珍爱生命。热爱生活”相关知识的时候,教师应该在进行小组合作学习之前,设计出题目“为什么生命是最宝贵”,将其作为出发点,引导学生对我们应该怎么去珍惜生命,对生命价值的认识进行讨论,将课堂还给学生,在进行一系列讨论的过程中,最终得出该如何去实现人生的真正价值,这之间同学之间可以相互学习。教师在整个过程中,要适当组织、引导学生,发挥作用。
  三、精心设计问题,对时间进行正确的把握
  研究性学习是一种很好的综合性学习模式。需要对研究的问题进行收集、整理资料,教师应根据课题的具体要求,对学生进行适度的指导,包括制定学习计划,怎样收集资料、分析资料中有用的东西,最后,得出结论,撰写研究学习报告。学生把自己的心得体会及得出的研究成果,与大家进行交流,共同促进进步。
  在实施研究性合作学习时,应特别注意课堂上的讲授时间,太长,容易浪费时间,达不到效果;太短,又往往是蜻蜓点水,起不到效果。因此,教师一定要根据教学任务的难易程度和学生的实际情况,精心筛选问题,尤其是一些学习中易混淆、难理解的内容,或者受知识水平和能力的限制,学生个体难以完成的学习任务,都可以进行合作学习然后,确定合作学习的时间,随时根据具体情况进行适当调整。在学生分组合作学习时,教师的主导地位还是不能忽视。教师要在一旁适时、适度地引导、点拨学生,让学生能按照教学目标去思考,激发学生的发散性思维,有计划的进行小组自由活动。教师要把握“自由”这个度,必须将课堂的进程与时间进行正确的把握,否则课堂会出现乱而无章的局面,达不到良好的教学效果,课堂质量受到严重的影响。从平时的教学情况来看,部分教师为了一味的追求合作气氛,没有重视问题,更没有重视给学生留思考空间,就直接进入主题进行小组合作学习。这样学生还处于一个朦胧的阶段,没有经过思考,没有形成一定的思路,学生之间的讨论、交流、学习完全是过于形式,没有任何营养,最终实现不了合作学习的目的。小组合作学习探讨的问题通常是比较有难度的,而且还具有一定的深度。因此,初中政治教师要最大限度地的将课堂的时间与空间留给学生,多激发学生的思维,组织学生相互学习,相互传授,思考,讨论,保证学生的积极参与性,让学生拥有宽松的时间,通过自身动脑、动口去发现问题,分析问题,解决问题。能让各种层次的学生都可以充分的发挥出自己的优势,让学生可以更加出色的去完成任务
  四、要充分的创设合作气氛
  研究性学习既要发挥学生的主体作用,更要体现融洽合作的团队氛围。而且,合作学习是指小组成员为了完成共同的学习任务,大家一起动手、动脑,自主交流、探索问题的一种互助性学习。其宗旨在于,让学生在自主学习的过程中,通过合作,获取真知,达到共同进步的目的。但由于学生的个体化差异较大,思维方式也存在一定的差异性。有时,探讨问题就会出现一些观点上的冲突,这就需要教师必须重视师生间的平等关系,要善于包容学生的不同观点,在与学生进行交流、沟通的时候,始终要保持平等的态度,不能像以往一样保持教师先入为主的知识权威性。探究问题必须要在一个非常和谐的环境中来实施。因为,和谐的环境才能最大限度的激发学生积极参与合作的热情,积极融入到课堂教学中来,成为学习的真正主人。因此,在研究性学习的过程中,教师要根据教学的内容和要求,创设非常合适的教学情境,使其学生能够在和谐的氛围中参与到学习中去,成为学习的主人,提高教学质量。
  例如,在学习做聪明的消费者这一课,可以先引导各小组列举生活中侵害消费者权益的事例,然后,通过图片对近几年一些热点的侵害消费者权益的事件进行熟悉,再让学生分组讨论。比如,像08年的三鹿奶粉事件,事件的影响恶劣,学生也比较熟悉。那么,可以让他们合作探究原本是让婴儿茁壮成长的奶粉却成为吞噬幼小生命的凶手,在这一事件中,消费者的哪些权利受到侵犯?谁应该为“大头娃娃”这一事件负责?怎样才能避免类似事件再次发生?作为消费者,怎样才能维护自己的合法权益?一般有哪些措施?整个过程中,应采用“矩形式”或“马蹄式”的座位形式,这样,方便师生或生生之间的交流与协作。让小组成员首先收集好资料,根据问题进行归纳、总结、探讨,将自己的见解说出来,再进行小组交流,更容易起到互相启迪的作用。教师可以与学生进行平等交流,师生之间打造出一个民主和谐的学习氛围,将小组合作学习的优势充分展现出来。
  五、对其进行合理的引导
  初中学生的认知水平比较低,而思维活跃性非常高,对社会上的一些热点话题、争议话题都会比较敏感,也很容易受到社会上各种思潮的影响。这些现象的出现就更加需要政治教师在学习过程中对学生的引导要加强,在帮助学生获得知识的同时,逐渐形成正确的价值观、人生观、世界观。例如:我们讲到自然之美这一课时,除了体会自然界的美,还应看到现在人类对自然的破坏,对周围的环境造成的巨大毁坏。我们应该怎样保护自然环境。教师可以组织学生进行实地的调查,如护城河,在河的两岸,学生们对人文景观与自然风景进行拍摄与记录,通过一些实地的调查、访问以及手机资料等工作,学生们对自己生活的环境有了切身的体会。在整个活动的过程中,教师需要让学生必须明确一点:并不要求学生们对课本的知识、内容做太深刻的研究,但是一定要让他们在整个活动的过程中获得对日常生活的感知,逐渐培养他们的环保意识,让他们养成良好的习惯,从自身做起,从小事做起,认真投入到环保的事业当中去,而且还能一定程度的提高学生们的人文素养。此外,在这类小组合作学习的过程中,教师要引导学生将收集到资料进行筛选,然后实施分类,然后在考虑如何让他们向全部同学进行小组汇报,其中包括展示哪些成果、通过哪种方式等等。
  总之,研究性学习是培养学生协作能力和探索精神的有效途径。尽管,现在的方式方法还不尽完美,这就需要我们共同努力,不断完善、不断探索。
  (作者单位:山东阳信县商店镇中心学校)
  
  参考文献:
  [1]王坦.合作学习的理念与实施.中国人事出版社,2002.
  [2]董洪亮.教学组织策略与技术.教育科学出版社,2004.
  


本文TAGS:思想政治课
如您需要代写代发表论文请联系QQ:800054855