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《孔乙己》探究性学习教学案例及分析

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作者:代写论文  来源:星论文网  发布时间:2012-06-01 23:03:00

   教学《孔乙己》时,有学生提出疑问:“孔乙己对他的长衫视若生命,甚至比他的生命还重要。为什么他最后一次来喝酒的时候没有体面地穿上长衫呢?他的长衫哪儿去了?”我觉得这是一个很有价值的问题,决定就这个问题展开讨论,让学生弄清在一袭长衫之下,究竟包裹着怎样的一个灵魂。让学生通过长衫透视人物的内心世界,加深对这一悲剧人物的不幸命运的认识。
   【案例】
   我首先抛出一个问题:孔乙己为什么要穿长衫?
   一学生答:“因为长衫是读书人身份的象征,孔乙己一生希望通过科举考试来光宗耀祖,改变命运,他当然要穿长衫。”
   另一学生说:“他穿长衫是为了与短衣帮划清界限,不失自己读书人的身份。”
   我启发大家问:“长衫有没有别的作用?”
   学生交头接耳。又一学生说:“从‘孔乙己青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕’可以想像,孔乙己身上的伤痕应该也不会少,穿上长衫能为他遮掩伤痕吧?”
   还有学生说:“长衫是孔乙己维护自尊的最后一块阵地,他虽然一生没有进学,但他以自己是个读书人而自傲。他当然不肯脱下那长衫了。”
   可有同学当即反驳:“既然如此,那他最后一次到酒店中来,为什么不体面地穿上长衫,反而穿上了一件短夹袄呢?”
   一石激起千层浪。同学们议论纷纷。
   接下又有学生说:“孔乙己被打后,那件十多年没有洗也没有补的长衫肯定是破烂不堪、无法再穿了,他又买不起一件新的,只好穿短夹袄了。”
   他的同桌同学说:“孔乙己偷了丁举人家的东西后,丁举人肯定会说,你这现世宝,讨饭一样的人,也配和我们这些老爷一样穿长衫么,小的们,给我脱下孔乙己的长衫,从今以后,不许孔乙己再穿长衫。”
   一男生说:“孔乙己最后一次到酒店来喝酒的时候,‘盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住’,他的腿都断了,如果穿着长衫,肯定是行动不便,无法‘走’到咸亨酒店来喝酒,所以只好脱了长衫,换上短夹袄了。”
   一女生说:“孔乙己被丁举人毒打后,遍体鳞伤,长衫也破了,没有包裹伤口的布条,只好把那件已经没什么大用长衫撕了包扎伤口。”
   另一女同学说:“孔乙己腿断后,没了生活来源,他哪有四文钱来买酒喝呢,唯一的可能就是他把长衫当了四文钱。”
   一同学补充说:“不错,孔乙己虽然十分舍不得脱下他那视若命根子的长衫,但嗜酒如命的他因为腿断了,行动不便,无法挣钱,更因为他曾经有过拿走人家笔墨纸砚的前科,人家不会再放心让他抄书,当然无法像以前一样‘偶然做些偷窃的事’,几个月滴酒未沾。况且‘秋风一天凉比一天’,孔乙己预感到自己可能是熬不过这个冬天了,所以为了满足自己临死前再喝一次酒的愿望,只好把长衫当了四文钱,用手‘走来’喝了碗酒。”
   她的话让大家不由得暗暗点头。
   我又不失时机地启发大家:“既然如此,对于孔乙己这样一个苦人儿,难道就没有一个人肯帮他吗?”
   同学们继续讨论。
   一组长回答说:“‘孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人’,说明他是一个特别的人,在生活中没有朋友。”
   又一组长说:“孔乙己以为自己是个读书人,思想上瞧不起劳动人民,认为‘万般皆下品,惟有读书高’,不屑与‘短衣帮’为伍。可是那些‘短衣帮’毕竟是凭自己的力气吃饭,当然也看不起这个游手好闲、好喝懒做的孔乙己了。他们是做不了朋友的。更何况‘短衣帮’生活也不好过,没有能力来帮助他。”
   我点头称许。
   班长又补充说:“那些穿长衫的就更瞧不起了。孔乙己虽然是个读书人,但终于没有进学,但还要打肿了脸充胖子,不肯脱下象征读书人身份的长衫。那些穿长衫的早就嫌他丢了读书人的脸了,谁还会去帮助他呢?”
   我又追问:“还有别人会帮助他吗?你是从哪儿看出来的?”
   又一男同学说:“别人也不会帮他。就说那个小伙计吧,本来就是侍候短衣帮的,孔乙己在教他‘回’字的四种写法时,他也是很不耐烦,毫不热心,脸上写满了不屑,‘讨饭一样的人,也配考我么’,你说还有谁会看得起孔乙己呢?”
   教室里一片沉默,大家都为孔乙己的不幸命运而暗自神伤。
   学习委员说:“这个孔乙己可能至死也没明白害死他的是谁,其实不是毒打他的丁举人,也不是嘲笑他的长衫客和短衣帮,害死他的是他自己对科举的痴迷,是科举制度害了他。他身上的长衫虽然最后不得已脱下,但他思想上的那件长衫却一直没能脱下来。”
   我看看火候已达到了,就适时地作了小结:“一件长衫,让我们了解了孔乙己这个人物的悲惨命运。作为孔门弟子的孔乙己,他与孔老夫子命运却有天壤之别。一个被人奉若神明,万世景仰;一个却沦落到社会的最底层,饱尝生活的艰辛。鲁迅先生给这个人物取名为‘孔乙己’,其实严格意义上讲,这还不是他的名字,只是一个绰号。一个读书人,本应当有名有字有号,可是这个读书人却连自己的名字也没有,这不能不说是一个悲哀。就如鲁迅笔下的阿Q和阿长妈妈一样,也没有一个自己的名字。他脸上常带伤痕,我们可以想像他的身上也一定是遍布伤痕!俗话说‘打人不打脸’,可是这个年老的读书人却是经常挨打,这是他个人的悲剧,也是社会的悲剧!长衫本是维护他自尊的最后一道防线,可是就是这道防线,他最后也没能守住。他无法像别的长衫客一样在酒店里要酒要菜,慢慢地坐着喝酒,享受着被人侍候的尊贵滋味;他只能像短衣帮一样在柜台外站着喝酒,受着凄风冷雨的袭扰,忍着烈日骄阳的煎熬,还要受到所有人的嘲笑。惟一让他宽慰的是他认为自己是个读书人,所以他总是一件长衫不离身。最后在丁举人的毒打之下,他连站着喝酒的能力也没有了,只能像四足的动物一样用两只手走来喝酒。孔乙己从一个社会最底层的人到一个非人的过程,向我们揭示了封建科举制度对一个读书人的戗害,他是封建科举制度的殉葬品。从孔乙己的悲剧,我们也可以了解当时社会的冷酷。”
   【案例分析】
   面对学生的疑惑,我们教者,要有培养学生探究的意识和机智。课堂教学是动态的,学生的疑惑也会随着教学进程不时产生。这就需要我们教者机智地捕捉学生课堂中闪现的每一细小的疑点,加以辨别,筛选。属于基础知识层面的,教师应及时给予解惑,属于课文重点与难点问题,教师应顺势巧设问题,逐步引导学生朝着剖析人物灵魂,深入透析社会主题等目标迈进,这样就能使我们的课堂探究有价值,课堂教学有成效。
 


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