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班主任执教语文与德育艺术例谈

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作者:代写论文  来源:星论文网  发布时间:2012-06-24 11:42:00

  教师尤其是班主任,成天面对“芸芸众生”,总会遇到这样那样的违纪事件。特别是中小学生,“大错不犯,小事不断”,令班主任头痛,或因“鸡毛蒜皮”之事而烦躁,偶尔还会措手不及。这里主要谈谈如何处理好课堂上偶发的学生违纪事件。
  一.暗示、旁敲侧击
  课堂上,学生思想开小车、东张西望、搞小动作等,自制力较差是难免的,可旁敲侧击或暗示,以提醒学生集中精力上课。如用提问中止其行为,虚抽问实告诫,并示以眼神,这对较自觉的学生很奏效。
  二.利用生动有趣的电视广告词或铭言俗语制止不良习惯
  如上课时有人情不自禁的哼出小调,借用“农夫山泉”广告词而告知:“上课不要发出这种声音,下课嘛还可以……”。
  三.善意而委婉、风趣的批评违纪的学生
  一个叫陈小龙的男生,常不认真上课,也不做作业,屡教不改,便“点”其名,“陈小龙啊陈小龙,你如长此下去,恐怕不但成不了‘小龙’,还会成条无意小虫,哩!”(实为“激将法”)大家哄笑,回味无穷,活跃了气氛。他本人也心领神会这善意的警告,便乐于改正了缺点。
  四.引用典故,与己对照,似游离,实教育
  现在,绝大多数学生的物质基础毫无忧虑可言,可学习上却缺乏思想动力。我便以讲述古今中外的历史故事为契机,以名人在艰苦环境中求学与现代条件优裕却不愿学习的学生作对照,开导、鼓励学生珍视机遇,勤奋学习。
  五.时政新闻作为思想教育的新教材、活教材,能有效地纠正厌学风
  课堂上处理学生违纪的方法很多,不一而足。学生不会完全“守纪”,客观地说,除受学生年龄身心等特征制约外,还涉及教师素质、教学水平等因素,甚至牵连到教育体制等方面,这也是现代教育研究的核心问题。本文又就老师如何恰当处理学生一般违纪谈点个人的粗浅体验。
  总之,身为教师尤其是班主任,在从教生涯中应学会宽容、谅解,以尊重的态度,风趣幽默的艺术方式对待学生。以心换心,以理服人,以情感人,采取“春风化雨,风暖花开”的教育方法处理好学生的违纪事件,融洽师生关系,才有利于教育教学的发展。
 


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